Ücretsiz Kurslar Angaryadır

Ücretsiz Kurslar  Angaryadir

Ücretsiz Kurslar  Angarya Çalismanin Bir Baska Biçimidir!

Milli Egitim Bakanligi hazirladigi "Örgün ve Yaygin Egitimi Destekleme ve Yetistirme Kurslari Yönergesi" ile Eylül 2015`te kapatilacak dershanelerin yaratacagi boslugu, ögrencilere yönelik ücretsiz destek kurslari açarak doldurmak istemektedir.

Yayinlanan yönergeye göre ücretsiz olan kurslar, hafta içi saat 22.00`ye kadar egitim verilebilecektir. Ayrica hafta sonu, yariyil ve yaz tatillerinde de devam edecek olan kurslarda dönemlik en az 36 saat, yillik ise 72 saat ders verilecektir. Hafta sonlari yapilan kurslar ise her gün en fazla 8 saat olacak biçimde düzenlenmistir. Okulunda kurs açilmayan ögrenciler ise diger okullarda açilan kurslara kayit yaptirabilecektir.

Belirtmek gerekir ki ; esas olan kurs açmak degil, egitimin niteligini artirmak olmalidir. Elbette dezavantajli ögrenciler için takviye kurslar da açilabilecektir. Bu açidan söz konusu kurslarin ücretsiz olmasi, ögrencilerin kendi ögretmenlerinden egitimlerindeki eksikliklerine dair destek görebilmeleri süphesiz çok önemlidir. Ancak yönerge, gerek ögrenciler gerekse ögretmenler açisindan bir dizi sorunu beraberinde getirmektedir.

Örnegin, hangi derslerden kurs açilacagina ve hangi ögretmenin ders verecegine dair konularda öncelikle veli ve ögrenci seçimleri belirleyici olmaktadir. Bu durum ögretmeni performans degerlendirmesine açik hale getirmektedir. Özellikle MEB`in performans degerlendirmesini, güvencesizlestirme politikasinin bir uzantisi olarak hayata geçirmeye çalistigi gözetilirse, durumun vahameti anlasilabilecektir. Kaldi ki uzman ögretmenlik uygulamasinda oldugu gibi ögretmenleri ayristiran subjektif yaklasimlarin bir gerçekligi olmadigi iyi bilinmektedir. Yönergede açikça "bilgi ve tecrübesi ile bransinda temayüz etmis, çevresi ile iyi iliskiler kurabilen ögrenme ve ögretme yöntem ve tekniklerine hâkim, teknolojik araç-gereçleri egitim ortaminda kullanabilenler" denilerek bu degerlendirmeye kapi açilmistir. Bu durum, ögretmenleri kategorize edecek ve ögretmenin basarisini sinavlardaki ögrenci basarisina indirgeyecektir. Halbuki ögretmen, ögrencisinin kendi yeteneklerini fark edebilmesinde ve gelistirebilmesinde, dünyaya baska pencerelerden bakabilmesine yardimci olan kisidir. Ögretmenin basarisi, ögrencisiyle bu yönde kurdugu iliskide ortaya çikar ve bu basari ölçülebilir degildir.

Bir diger sorun ise ögretmenin ders vermek istememesi halinde ortaya çikmaktadir. Yaklasik 10 lira olan ek ders ücreti yerine 18 lira verilmesine ragmen, ögretmenlerin birçogu kurslarda çalismak istememektedir.  Bir ögretmeni, saatlik 18 lira gibi komik bir ücretlendirme ile günlük derslerinin ardindan saat: 22.00`a kadar okulda kalmaya zorlamak, tam olarak angaryadir. Ögrenciler açisindan da bu saatlere kadar okulda kalmak kabul edilemezdir. Insani olmayan, ögretmenlerin özveri ve emeginin karsiligini gözetmeyen bu kosullar, gerek ögretmenlerin kisiliklerine ve özel yasamlarina gerekse okul disinda bir hayati olmasi gereken çocuklarimiza büyük bir haksizliktir.

Bir baska sorun ise kursta disiplini bozan ögrenciye bulundugu sinif kademesinin ilgili mevzuatina göre islem yapilacak olmasidir. Bu durum ögrencilerin sürekli bir denetim ve baski altinda olmasini beraberinde getirebilecektir. Elbette okullarda kimi kurallar ve ilkeler olmalidir. Ancak disiplin yönetmeliklerinin baskici, cinsiyetçi, yasakçi mantigi bunun ötesine geçmekte ve ögrencilerin özgürce kendilerini var edebilecekleri bir ortami daha bastan yok etmeyi hedeflemektedir.

Egitim Sen olarak, egitimin niteligini artiracak ve egitim sistemini sinav odakli olmaktan çikaracak politikalarin hayata geçirilmesini; ögretmenleri basit is gücü olarak gören, üç kurus para verilince her seyin hallolacagini sanan yaklasimdan vazgeçilmesini; ögrencileri disipline edilmesi gereken degil, temel hak ve özgürlüklere sahip bireyler olarak gören politikalarin hayata geçirilmesini istiyoruz!

GIRESUN EGITIM SEN SUBE YÜRÜTME KURULU