Sayfayı Yazdır | Pencereyi Kapat | Resimleri Göster
Açıklama: Giresun Eğitim Sen Şube Yürütme Kurulu basın açıklaması
Kategori: Eğitim
Eklenme Tarihi: 19 Mart 2014
Geçerli Tarih: 25 Nisan 2026, 15:21
Site: Görele Sol Platformu
URL: https://www.gorelesol.com/haber_detay.asp?haberID=17246
Ögretmen Okullarinin Kurulusunun 166. Yildönümünü Kutluyoruz!
Türkiye`de ögretmen yetistirme alaninda önemli bir yeri olan ögretmen okullarinin kurulusunun üzerinden 166 yil geçti. Türkiye`de uzunca bir süredir egitimin bütün alanlarinda yasanan "piyasa" ve "muhafazakârlik" merkezli dönüsüm uygulamalarinin yarattigi sancilari giderek derinlestigi, egitimin yapisindan ögretmen yetistirme sistemine kadar her alanda sorunlarin yasandigi bir dönemde ögretmen okullarinin kurulusunu kutluyoruz.
1838 yilinda, II. Mahmut döneminde çocuklarin "rüst" (erginlik) yasina kadar okuyabilmeleri için Ortaokul düzeyinde Rüstiyeler açilmis, çocuklar ergenlik yasina kadar bu okullarda ögrenim görmüslerdir. 16 Mart 1848 tarihinde Rüstiyelere ögretmen yetistirmek üzere üç yil süreli Darül Muallimin-i Rüsdi adini tasiyan okullar kurulmustur. Bu tarih, ögretmen okullarinin ilk kurulus tarihi olarak kabul edilmekte ve bugüne kadar her yilin 16 Mart tarihi ögretmen okullarinin kurulus yildönümü olarak kutlanmaktadir.
1973 yilinda yürürlüge giren 1739 sayili Milli Egitim Temel Kanunu ögretmenlerin yüksekögrenim görmeleri zorunlulugunu getirilmistir. Ilkokullara sinif ögretmeni yetistirilmesi için 1974-1975 ögretim yilindan itibaren Ilkögretmen Okullarinin bir kisminda iki yillik Egitim Enstitüleri açilmistir. 1982 yilinda yürürlüge giren 41 Sayili Kanun Hükmündeki Kararname ile iki yillik Egitim Enstitüleri Egitim Yüksek Okuluna dönüstürülerek Egitim Fakültelerine baglanmistir.
Egitim Yüksek Okullarinin süresi 1989-1990 ögretim yilindan itibaren dört yila çikarilmis ve Egitim Yüksek Okullarinin bazilari Egitim Fakülteleriyle birlestirilerek bu kurumlar "Sinif Ögretmenligi Bölümüne" dönüstürülmüstür. Günümüzde ögretmen yetistirme konusundaki yetersizlikler, her geçen gün artan sorunlar, geçmiste ögretmen yetistirme konusunda uygulanmis basarili modelleri animsamaya, zaman zaman o modellere özlem duyulmasina neden oldugundan, ögretmen okullarinin kurulus yil dönümü her yil hatirlanmakta ve düzenli olarak kutlanmaktadir.
Medreselere alternatif olarak kurulan Rüstiye mekteplerine Batili anlamda ögretmen yetistirmek için açilan Darülmuallimin`in, aradan 166 yil geçmis olmasina karsin, ögretmen okullarinin Türkiye egitim sistemindeki yerinin, bugün geçmise göre çok daha fazla imkan olmasina ragmen, hala doldurulamamistir. AKP hükümeti egitimde 4+4+4 dayatmasi uygulamalari ve Milli Egitim Temel Kanununda ve teskilat yapisinda yaptigi degisikliklerle yeniden medrese egitimine dönmenin hesaplarini yapmaktadir.
166 yil önce kurulan ögretmen okullari sayesinde ögretmenlik ülkemizde uzun yillar cazip ve saygi duyulan bir meslek hale gelmistir. Egitime, çocuklarimiza çok daha fazla önem vermek gerektiginin sik sik vurgulandigi son yillarda, ögretmenlik meslegi ve onuru tarihte hiç olmadigi kadar ayaklar altina alinmis, egitim emekçileri her firsatta asagilanmis, siddete maruz kalmistir. Özellikle AKP hükümeti döneminde ögretmenlik meslegi yogun bir degersizlesme ve itibarsizlasma yasamistir. Son yillarda egitim emekçilerinin görevleri disinda isler yapmaya zorlanarak pek çok angarya ile karsi karsiya birakilmis olmasi, 300 bini askin issiz ögretmenin hala atamasinin yapilmamis olmasi Türkiye`de ögretmene verilen degerin nerelere geldigini görmek açisindan düsündürücüdür.
Egitim sistemi, Ögretmen Okullari deneyiminin yarattigi degerler ve ilk adimlari 166 yil önce atilan temel sayesinde bugünlere kadar gelebilmistir. Egitim sisteminin her açidan yogun bir kusatma altinda oldugu, en temel haklarimiza yönelik saldirilarin arttigi bugünlerde, egitim sistemini kendi siyasal-ideolojik amaçlari dogrultusunda biçimlendirmek isteyenlerin egitim emekçilerinin sorunlarina kulaklarini tikamasi ve nitelikli ögretmen yetistirme sorununu gündeme bile almamis olmasi dikkat çekicidir.
Ögretmen Okullari ve Köy Enstitüleri gibi deneyimlerin yarattigi degerleri yasatmak ve "Nitelikli Egitim Için, Nitelikli Ögretmen" anlayisini hayata geçirmek için israrci olmak, Egitim Sen`in ve yüz binlerce egitim ve bilim emekçisinin dün oldugu gibi bugün de öncelikli görevi olmayi sürdürmektedir. 17.03.2014
Giresun Egitim Sen Sube Yürütme Kurulu